作者：清荷淡雅

　　子晶上三年级，身材较其他同学瘦小，平时沉默寡言。

　　一次快下课时，子晶与前位的俊皓捣乱纪律，后来竟在桌子下动起了脚。

　　下课后，于老师先叫来前面的俊皓了解情况。心中有了数之后，待到要叫子晶时，于老师却发现子晶并没坐在座位上。于老师很疑惑，明明刚下课，而且一直留意着门口，子晶是什么时候溜出教室的呢?

　　于老师连忙问子晶的同桌晓倩看到子晶了吗?晓倩不慌不忙地告诉老师子晶在桌子下面呢。于老师走过去一看，只见子晶正躺在地上，双手抱着头，缩成一团，一副痛苦的表情。于老师被吓了一跳：难道子晶身体出现了什么意外情况?于老师赶忙去拉子晶。在拉起子晶的一刹那，于老师看到子晶边哭边偷瞄老师的眼神，心中的石头顿时落了地：这孩子，真会装，差点被蒙骗过去。看情形，这样的把戏显然不是第一次上演了。

　　于老师询问子晶为什么哭，子晶抽抽嗒嗒地哭诉着，一副受尽委屈的可怜模样。接连说了几遍，于老师也没听清楚几句话。凭着多年的经验，于老师感觉子晶是在撒谎，于是耐着性子地对子晶说：“子晶，等你什么时候哭够了，平静下来了，再告诉老师原因，好吗?”子晶一听，声音立马小了许多。

　　过了一会儿，待于老师再询问时，子晶竟口齿清楚地说了起来，而且反复强调“……以前他们老说我，还欺负我，我今天终于忍不住了，就踢了他一下……”

　　子晶不但撒谎，而且还在推卸责任!于老师让子晶看着自己的眼睛，亳不留情地指出：“子晶，同学说你、欺负你是他的不对，老师会批评他的。你躺在地上装哭耍赖，是怕老师批评吗?”子晶刚开始还否认，感觉到这个问题逃避不过去，才承认了这样做的目的是为了博取同情，免受批评。

　　找到了问题的症结，于老师便引势利导：“子晶，你这样做，一次两次可能管用，可次数多了是没有用的。你这样做不但不会赢得尊重，还会被其他同学瞧不起，怪不得同学会说你呢。”子晶低着头，一言不发。

　　这孩子不但爱撒谎，还过于敏感，于老师又开导子晶：“如果有同学再说你，你不要去理会。你越在意，同学越会说你。如果不理会，说你的同学感到无聊就不说了。今后再有人欺负你，你就告诉老师，老师和你一起解决，好吗?”

　　子晶犹豫了一下，然后点了点头。www.32ht.com

　　“来，和老师拉钩。”于老师握紧右手，伸出弯曲的小指，两眼期待地看着子晶。子晶抬起头，第一次双眼直视着老师，也伸出了右小指……

　　放学时，于老师发现子晶的脸上有了久违的笑容。

　　从那以后，于老师发现子晶越来越自信，学习也一天天地进步，而且躺在地上的事再也没发生过。

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